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农田水利:《识区域》教学反思
通告人:刘倩 浏览:397先后 岁月:2019/10/18 14:52:12

区域地理在高中地理中发挥“平台”的意图,也就要求学生熟悉区域之意义和特色。资金节课主要通过对安徽省干湿区的认识分析了区域之意义和特色,教授了不同规格区域描述的情节详略程度,出于是有机选修班,细节知识上有提高。

资金节课中,还是有很多题目,比如教学时间不够,未能有效地完成教学任务,对于区域之档次和特色并未展开讲解。在教学过程中,和学习者互动较少,没能调动学生的积极。没有在黑板上板书相应的所见所闻框架。此外,我提出的部分有关自然地理的题目,学员未能很好的解答。

资金节课的长处体现在以下两个地方:

是教学中善用了地图。资金节课中,我利用了三大经济地带、三大自然区、我国各地区方言分布图、海南岛区域开发等地图并组成地图提出问题,让学生实际地读图、析图、用图、测绘。

是教给了学生思考问题的措施方法,尤其是众多问题的解答思路,我在分析时把握的比较成功。比如,“以东部地区为例,剖析表明地理环境的完全性特征。”的题目,我在引导学生探究后,指出“剖析思路:找出典型特征――剖析自然要素及他特点――剖析人文要素及他特点”,学员利用这一分析思路,很容易地答出三四个中心。强调方式方法的提示,不仅有利于学生学习基础知识,更有利于学生提升分析问题、解决问题的力量。

总而言之,教学有法,但教无定法。老师要善于运用学情、师情、校情、教材情,要充分运用自己的劣势特色,并组成外界的课改要求等,改进,不断地锻造自己,以求自我的不断升级,方能适应新课程教学要求,要求高效教学效益。

 农田水利组  刘倩

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